Rédiger une phrase (2)

1. Rappeler les acquis des séances précédentes (5 min)

La séance précédente, nous avons travaillé sur la phrase. De quoi vous rappelez-vous ?

Montrer l’affiche « J’écris une phrase » et faire reformuler chaque étape.

2. Écrire une phrase en binôme : pratique guidée (15 min)

Par deux, vous allez écrire la phrase de votre choix qui commence par Mia. Pensez à utiliser les mots de votre mémo et l’affiche « J’écris une phrase ».

À chaque étape, se référer à cette affiche.

1. Se dire la phrase dans sa tête. En binômes, les élèves se mettent d’accord pour choisir une phrase et la répètent dans leur tête.

2. Compter le nombre de mots de la phrase.

3. Faire une croix pour représenter chaque mot.

4. Choisir le point et le placer à la fin de la ligne de croix. Faire rappeler les trois points possibles.

5. Écrire le premier mot avec une majuscule.

6. Écrire les autres mots en s’aidant des référents de la classe et du mémo des mots. Remplacer chaque croix par un mot et s’aider des outils référents.

7. Ajouter le point à la fin de la phrase.

8. Vérifier : relire la phrase et vérifier que l’on n’a pas oublié de mots, que l’on a bien mis la majuscule au début et le point à la fin.

3. Mettre en commun (5 min)

Chaque binôme volontaire lit sa phrase. Les autres écoutent et valident ou invalident le sens de la phrase.

4. Pratique autonome : écrire en autonomie (15 min)

Chaque élève réalise l’exercice 2 du cahier p. 70. Les phrases à rédiger sont les suivantes : Il a un stylo (rouge). / Elle a un maillot de bain (jaune).

Pour me corriger, je peux :

– Entourer la majuscule et le point en rouge.

– Compter les mots et vérifier les espaces.

– Vérifier l’orthographe des mots en m’aidant de mon mémo.