- Objectif
- Comprendre et mémoriser des mots nouveaux.
- Durée : 20 min.
- Matériel
Séance à réaliser en s’appuyant sur la séance type de lexique.
But de la séance
Aujourd’hui, vous allez apprendre quelques mots de vocabulaire qui vous aideront à mieux comprendre le texte que je vous lirai ensuite : L’école de grand-mamie.
1. Rappeler le vocabulaire acquis (5 min)
Organiser des petits jeux avec les cartes de la boite à mots pour réviser le vocabulaire sur les thématiques déjà abordées : les émotions, l’école, la rentrée, l’école d’hier et d’aujourd’hui, le matériel de la classe.
2. Enseigner explicitement le lexique (10 min)
• Afficher les images et expliquer les mots suivants :
– l’arrière-grand-mère : la maman de la grand-mère.
– une institutrice : une maitresse.
– être sévère : qui se fâche et qui punit quand on n’est pas sage.
– être élégante : qui est bien habillée.
– une blouse : tenue d’écolier autrefois.
– papier de verre (poncer) : papier rugueux qu’on frotte sur une surface pour la nettoyer et la rendre lisse. Si possible, apporter du papier de verre pour montrer la rugosité.
– récompenser : donner un cadeau à quelqu’un pour lui montrer qu’on est content de lui.
– être sympathique : qui est gentil.
• Faire répéter tous les mots nouveaux en présentant les étiquettes-mots correspondantes. Au fur et à mesure, ranger les étiquettes mots dans la boite à mots en invitant les élèves à bien garder le mot et l’image en mémoire.
Bilan de la séance
Qu’avez-vous appris ?
Nous avons appris des mots nouveaux qui nous aideront à bien comprendre le texte L’école de grand-mamie.