Manuel, p. 17.
- Objectifs
- Encoder des mots contenant des phonèmes pl, fl, cl, gl.
- Mémoriser les mots : la classe, plus.
- Durée : 30 min.
- Matériel
- Affiche « J’écris un mot ».
- Affiche « Je mémorise un mot ».
Rituel
Dictée de mots : pas, bas, la voix, boire.
But de la séance
Aujourd’hui, nous allons apprendre à transcrire les sons pl, fl, cl, gl.
Étape 1 – Encodage des mots contenant les phonèmes pl, fl, cl, gl 15 min.
1. Rappeler les séances précédentes
Lors des séances de décodage, nous avons appris à lire « pl, fl, cl, gl ».
Demander aux élèves de rappeler la prononciation des phonèmes.
Rappeler les écritures des graphèmes en cursive.
2. Encoder des mots
Faire encoder les mots en suivant les étapes de l’affiche « J’écris un mot ».
• Mots réguliers avec une syllabe : un pli, le clou, flou.
Insister sur la segmentation de la syllabe en sons : clou : c l ou.
Pédagogie
Jusqu’à présent, les élèves ont encodé des syllabes CV (consonne + voyelle avec une voyelle simple puis complexe) et CVC (consonne + voyelle + consonne). Ils rencontrent pour la première fois une syllabe consonantique : CCV (consonne + consonne + voyelle). Nous commençons par l’encodage avec une voyelle simple : « pli », puis une voyelle complexe : « clou ».
• Mots réguliers avec plusieurs syllabes : une plume, une cloche, un flocon (mot de la semaine), la moufle, un ongle (mot de la semaine), l’oncle.
Étape 2 – Mémorisation des mots avec particularité 15 min.
1. Mémoriser les mots de la semaine
S’appuyer sur l’affiche « Je mémorise un mot » pour apprendre les mots : la classe (son s qui s’écrit « ss » alors qu’il s’écrit souvent « c » devant le « e »), plus (« s » muet ou sonore). Employer le mot « plus » dans les deux situations où le « s » est entendu ou non :
Il n’y a plus de chocolat. (= Il n’y en a pas.)
Je veux plus de chocolat. (= J’en veux encore.)
2. Revoir les mots déjà appris
Dicter les mots : pas, la fois, bas, la voix.
Cahier d’exercices p. 6
- • Exercice 1 : Remettre des lettres dans l’ordre pour former un mot contenant les sons pl, fl, cl, gl.
Travail personnel de l’élève
- Réviser les mots de la semaine : une classe, plus, un flocon, un ongle.
Bilan de la séance
Qu’avez-vous fait ?
Nous avons écrit des mots contenant les sons pl, fl, cl, gl. Nous avons mémorisé les mots « la classe » et « plus ».
Qu’avez-vous appris ?
Nous avons appris que « classe » prend deux « s » et que « plus » prend un « s » même quand on ne l’entend pas.