Encoder des mots en ch et j – (lundi)

Rituel

Dictée de mots : vite, la liste, une tomate, le pétale.

Étape 1 – Encodage de mots contenant les phonèmes ch et j 10 min.

1. Rappeler les séances précédentes

Lors des séances de décodage, nous avons appris à lire des mots avec « ch » et « j ».

Demander aux élèves de rappeler la prononciation des phonèmes.

Rappeler les écritures des graphèmes en cursive.

2. Encoder des mots

Faire encoder les mots en suivant les étapes de l’affiche « J’écris un mot ».

• Mots réguliers avec une syllabe : je, chou.

Le son j s’écrit le plus souvent avec un « j ». Le son ch s’écrit toujours « ch ».

• Mots réguliers avec plusieurs syllabes : une mouche, joli, la vache, juste, un cochon.

Pour écrire « cochon », il faut savoir que le son k s’écrit le plus souvent avec un « c ».

• Mots réguliers avec plusieurs syllabes avec des sons proches : une jupe (mot de la semaine), une chute (mot de la semaine).

Rappeler la régularité « À savoir » du son consonne en fin de mot.

Étape 2 – Mémorisation des mots avec particularité 10 min.

Montrer l’affiche « Je mémorise un mot ». Procéder ensemble à la mémorisation des mots : la joie, le choix. La principale difficulté de ces deux mots réside dans la lettre muette qu’il est nécessaire de mémoriser.