Cahier d’écriture p. 14
- Objectifs
- Écrire un mot rapidement en traçant les signes quand on lève.
- Réviser le tracé de liaisons.
- Préparer et mémoriser les mots de la semaine en é qui s’écrit « er » ou « ez ».
- Durée : 20 min.
- Matériel
- Affiche « Les gestes et les lettres ».
- Le diaporama des mauvaises positions pour écrire.
- Le corrigé pour l’enseignant.
1. S’échauffer et adopter une position adaptée
• Reprendre les échauffements :
– Faire des guilis avec la main (bouger tous les doigts rapidement).
– Avec le crayon, faire des ronds de plus en plus grands vers la gauche (le poignet tourne en l’air).
– Lever les épaules et les lâcher d’un coup.
• Réviser les positions d’écriture.
Nous allons observer des positions, vous allez me dire si la position de l’élève est convenable pour écrire.
Projeter le diaporama des photos suivantes :
Si vous n’avez pas de vidéoprojecteur, demander aux élèves de cacher leurs yeux pendant que vous positionnez un élève avec des erreurs de posture. Les élèves ouvrent les yeux et doivent trouver le défaut de la position.
2. Entrainer son geste d’écriture
Demander aux élèves d’ouvrir leur cahier page 14.
porter : liaison or, placer la barre du t en dernier.
découper : liaison ou, placer l’accent avant de tracer le c.
3. Entrainer à la transcription : copie de mots
Montrer l’exercice 2 page 14.
D’abord on lit les mots : « une petite rue ».
On va mettre en mémoire les spécificités. Ici quelle lettre muette doit-on garder en tête ?
Le « e » de « rue ».
On cache le modèle.
Puis on écrit en se rappelant du « e » de « rue ».
Enfin on vérifie que tous les mots et toutes les lettres sont là.