- Objectif
- Exprimer ses émotions en s’appuyant sur un modèle.
- Durée : 45 min.
- Matériel
- Affiche « J’écris une phrase ».
- La corole des émotions, complétée en classe en semaine 4.
- Les émotiomètres.
But de la séance
Aujourd’hui, vous allez exprimer vos émotions par écrit. Cela vous aidera quand vous rédigerez un message clair.
1. Rappeler les acquis des séances précédentes (10 min)
Du côté de la recherche
Conférence de consensus.
« R28 : Dans la classe, la lecture doit s’articuler avec l’écriture, l’écoute et la parole. Les séances de production d’écrits et de compréhension seront étroitement liées tout au long de l’année. »
• Montrer la page du manuel sur les messages clairs. Rappeler les six étapes qui composent un message clair. Revenir sur les étapes 2 et 3. Montrer la structure : Quand tu…, je suis…
• Montrer la corole des émotions et les émiotiomètres ; rappeler leur usage.
• Rappeler ce qui a été appris lors de la séance d’oral précédente « Exprimer une émotion et s’exposer au regard de l’autre » (sem. 4).
2. Planifier la tâche (15 min)
Cahier d’exercices, p. 55
- • Exercice 1 : Mettre en scène les situations et inviter les élèves à ressentir ce qu’il se passe dans leur corps comme ce qu’ils ont appris en séance d’oral. Chaque élève réalise l’exercice dans son cahier.
Faire remarquer qu’après le mot « tu », le verbe s’écrit avec un « s » à la fin.
• Oralisation : Les élèves choisissent une situation proposée dans le cahier puis formulent les étapes 2, 3 et 6 du message clair : Quand tu…, je suis… / J’aimerais…
3. Rédiger : mise en texte (15 min)
Cahier d’exercices, p. 55
- • Exercice 2 : Les élèves indiquent l’intensité de leur émotion sur les émotiomètres puis complètent la phrase pour exprimer leur émotion.
- • Exercice 3 : Les élèves proposent une solution en écrivant une phrase qui commence par « J’aimerais ».
4. Corriger son texte (5 min)
Bilan de la séance
Qu’avez-vous fait ?
Nous avons exprimé les émotions que nous ressentons dans des situations de conflit.
Qu’avez-vous appris ?
Nous avons appris à écrire plusieurs étapes d’un message clair.