- Objectifs
- Encoder des mots avec cl, vr, cr, dr.
- Savoir écrire les mots de la semaine.
- Appliquer les notions apprises sur « les classes de mots ».
- Durée : 20 min.
Voir séance type « Dictée de la semaine »
J’ouvre le livre écrit par mon oncle.
C’est un livre avec des dragons et des crocodiles.
Étape 3 – Révision accompagnée 10 min.
1. Vérifier l’orthographe lexicale
Mots de la semaine, page 17 : un livre – écrit.
2. Vérifier la grammaire et la conjugaison
• La phrase
Entourer les majuscules et les points en rouge. Compter le nombre de phrases.
Compter le nombre de mots de chaque phrase et vérifier la segmentation.
Vérifier que les phrases ont un sens se demandant « de qui on parle ? » et « ce qu’on en dit ». Entourer le sujet (« de qui on parle ») en bleu et le groupe verbal (« ce qu’on en dit ») en rouge.
• Les classes de mots
Indiquer les classes de mots selon la carte mentale du manuel page 83.
• Accord dans le GN
Entourer les déterminants « des » (« mots signaux ») et matérialiser la chaine d’accord en entourant le « s » de « dragons » et le « s » de « crocodiles ». Pour aider les élèves à mémoriser cette chaine d’accord, on pourra l’appeler « les lunettes du pluriel ».
• Sensibiliser les élèves à la relation sujet-verbe :
– repérer le pronom « j’ » et montrer qu’il s’agit du pronom « je »,
– rappeler la terminaison du mot qui suit (le verbe) en « e »,
– rappeler l’écriture de « C’est » (révision du CP).