Cahier d’écriture p. 12
- Objectifs
- Tracer des accents.
- Réviser les tracés de liaisons.
- Préparer et mémoriser les mots de la semaine en é qui s’écrit « é ».
- Durée : 20 min.
- Matériel
- Affiche « Les gestes et les lettres ».
1. S’échauffer et adopter une position adaptée
– Faire des guilis avec la main (bouger tous les doigts rapidement).
– Avec le crayon, faire des ronds de plus en plus grands vers la gauche (le poignet tourne en l’air).
– Lever les épaules et les lâcher d’un coup.
Pédagogie
Depuis le début d’année, nous avons travaillé les exercices d’échauffement des doigts pour développer la motricité fine.
De nombreux élèves adoptent une attitude crispée sur le crayon car ils mettent beaucoup d’énergie à effectuer le tracé. On reconnait les doigts crispés car ils deviennent blancs.
Nous allons dorénavant faire des exercices pour travailler la détente du buste. En effet, l’objectif est de parvenir à tracer en ayant une position détendue pour pouvoir écrire plus longtemps sans se faire mal.
2. Entrainer son geste d’écriture
Demander aux élèves d’ouvrir leur cahier page 12.
• Lire le bloc : Tracer les accents.
Du côté de la recherche
Dans son Manuel d’apprentissage de l’écriture, Denise Berthet explique comment tracer les accents : « L’accent du é de pré, à tracer de haut en bas et légèrement incliné vers la gauche. L’accent du è de chèvre, à tracer de haut en bas et incliné vers la droite. L’accent du ê de forêt, à commencer à gauche. » (p. 116)
Voici l’illustration de sa proposition :
• Tracé les liaisons : descendre le trait quand on finit le o pour enchainer sur le e.
• fée : écrire fee en étirant bien les doigts puis placer l’accent.
vélo : tracer les lettres vel en allant doucement car la liaison ve est délicate. Lever et placer l’accent, puis tracer le o.