- Objectifs
- Évaluer l’encodage des correspondances phonèmes-graphèmes qui seront vues en unité 1.
- Évaluer les compétences d’orthographe lexicale qui seront vues en unité 1.
- Évaluer les compétences d’étude de la langue qui seront vues en unité 1.
- Durée : 20 min.
- Matériel
Voir séance type « Dictée diagnostique »
À la fête de l’école, vous trouvez des jouets.
En premier, Léo a une petite épée et des livres.
Étape 3 – Correction 10 min.
ATTENTION : ne pas corriger cette dictée avec les élèves.
Nombre de mots : 20
Notions évaluées en orthographe lexicale
• Encoder les sons :
t d : fête, trouvez, petite, de, des
j : jouets
p b : petite, épée, premier
f v : fête, vous, trouvez, livres
pr cr vr tr : trouvez, premier, livres
é è : fête, école, trouvez, jouets, premier, épée, et
• Connaitre les régularités :
– des mots qui se terminent par « ier » : premier
– de la terminaison avec le pronom personnel vous → « ez » : vous trouvez ;
– des mots féminins qui se terminent par « ée » : épée ;
– des noms qui se terminent en « et » : jouet ;
– « e » après un son consonne en fin de mot : petite.
Mots à connaitre : fête, école, jouet, premier, livre.
Notions évaluées en étude de la langue
• La phrase : ponctuation (majuscule, point) ; segmentation des mots.
• Les classes de mots : déterminant, nom propre et nom commun, adjectif, pronom, verbe.
• Sensibilisation aux accords dans le GN : accord du nom au pluriel (ajout de « s » avec le déterminant « des ») ; accord de l’adjectif au féminin (ajout du « e »).
• Sensibilisation à la relation sujet-verbe : terminaison du présent avec le pronom « vous » en « ez » et verbe « avoir » à la troisième personne du singulier.