- Objectif
- Écrire un message clair en respectant les différentes étapes.
- Durée : 45 min.
- Matériel
- Affiche « J’écris une phrase ».
- La corole des émotions.
- Les émotiomètres.
But de la séance
Aujourd’hui, vous allez rédiger le message clair qu’aurait pu dire Aimé à Prudence.
1. Rappeler les acquis des séances précédentes (10 min)
• Écouter l’audio du texte du manuel page 16. Faire reformuler le premier extrait de l’histoire d’Aimé.
• Montrer et faire lire le manuel page 14 sur les messages clairs. Rappeler les six étapes. Rappeler le travail qui a été réalisé en langage oral et les étapes qui ont été rédigées lors de la séance précédente.
2. Planifier la tâche (10 min)
• Oralisation : en s’aidant des six étapes du manuel page 14, les élèves essaient d’exprimer oralement le message clair qu’aurait pu adresser Aimé à Prudence ; par exemple :
Je veux te faire un message clair. Es-tu prête à m’écouter ?
Quand tu te moques de mon prénom,
je suis triste,
car j’ai besoin que tu respectes mon prénom.
As-tu bien compris ?
J’aimerais que tu ne te moques plus de moi.
• Montrer les émotiomètres et identifier le vocabulaire pour exprimer ce que ressent Aimé.
3. Rédiger : mise en texte (15 min)
Cahier d’exercices, p. 56
- • Exercice : Les élèves complètent les différentes parties du message clair.
4. Corriger son texte (5 min)
Bilan de la séance
Qu’avez-vous fait ?
Nous avons inventé le message clair qu’Aimé aurait pu dire à Prudence.
Qu’avez-vous appris ?
Nous avons appris à écrire un message clair.